Le projet de loi « sécurité globale » en cours d’examen parlementaire à compter du 17 novembre s’ajoute à la longue liste des textes liberticides et s’inscrit dans la foulée du Schéma national du maintien de l’ordre promulgué le 16 septembre dernier par le ministre de l’Intérieur.
Suite au CHSCTD qui s’est réuni en visioconférence le 12 novembre 2020, un CHSCTD « extraordinaire » sur la situation sanitaire s’est tenu le 19 novembre.
Les représentants de la représentation FSU 22 en CHSCT départemental de l'Education nationale rendent compte de leurs interventions.
La précarité se développe dans les services publics : elle concerne plus d’un.e agent.e de la fonction publique sur cinq soit 1,4 million de femmes et d’hommes qui sont contractuel.les. La part des contractuels dans l’emploi public en Côtes d’Armor est actuellement de 20% d’après les chiffres de la Cour des Comptes, ce qui correspond à la situation nationale et ce chiffre est destiné à augmenter
La loi de transformation de la Fonction publique change les règles du jeu. Contrat, rémunération, congés, indemnités, rupture, droits familiaux, recours … Qu’est-ce que la loi change ? Quels sont vos droits aujourd’hui ? Comment les faire valoir ? C’est pour répondre à ces questions que la FSU a décidé de produire une série de fiches utiles et opérationnelles à destination des différentes catégories de personnels impactées par cette loi. Ce mois-ci : 4 pages spécial contractuel-les !
Dans le contexte de forte progression épidémique, la FSU et les organisations syndicales de la Fonction publique écrivent à la ministre de Montchalin pour lui demander de prendre les mesures d’urgence sur lesquelles les tergiversations ne sont plus acceptables concernant les agent-es et le fonctionnement des Services publics.
Face à un ministre qui met en péril l’école Toutes et tous en grève le mardi 10 novembre POUR LA CRÉATION MASSIVE ET IMMÉDIATE DE POSTES La priorité du service public d’éducation doit être de maintenir les écoles et les établissements ouverts tant une nouvelle fermeture aurait des conséquences scolaires et sociales dramatiques. Mais en ne débloquant aucun moyen supplémentaire et en subordonnant la mise en œuvre des gestes barrière à un « si c’est possible », le ministre de l’éducation met en péril la continuité de l’école.
CÔTES-D’ARMOR
